济南高新区奥龙小学以“卓越文化”为精神根基，秉持“以教育的温度孵化成长的无限可能”的办学理念，将书香校园建设作为涵养校园文化、提升学生核心素养的战略举措。学校通过“环境浸润、课程引领、活动赋能、家校协同”四维联动机制，构建“人人爱阅读、时时可阅读、处处能阅读”的校园生态，让阅读成为师生成长的内在需求与生活方式。

打造“沉浸式”书香环境，让阅读触手可及

学校坚持“空间即课程”的理念，将书香元素融入校园每一处角落，打造全场景阅读环境：各楼层均设有开放式图书角，与教室内各班自主管理的“班级图书角”形成呼应，方便学生课间随时取阅；走廊墙面定期更新推荐书目，为不同学段学生精准指引阅读方向；专门打造的“读书厅”更是集阅读、分享于一体的专属空间，从随手可及的角落到沉浸式的阅读专区，全方位满足学生的阅读需求。

设计“阶梯式”书香课程，让阅读深度发生

为破解阅读“碎片化”“表面化”难题，学校结合学生认知规律，构建科学系统的“阶梯式”书香课程体系，将阅读全面纳入常态化教学。低年级开设“绘本读写课”，教师通过趣味讲读、角色扮演、创意绘画等形式，激发学生阅读兴趣，培养“看图说话”“简单复述”等基础能力；中年级开设“整本书共读课”，以《山海经》《昆虫记》《草房子》等经典作品为载体，指导学生掌握圈点批注、情节梳理、人物分析等阅读方法，引导学生与文本深度对话；高年级开设“经典赏析课”，聚焦唐诗宋词、中外名著，通过主题研讨、观点辩论、文本改写等活动，提升学生的批判性思维与文学鉴赏能力。同时，推动阅读与学科教学深度融合，开展“数学故事创编”“科学观察日记”“英语绘本剧表演”“历史典故分享”等跨学科活动，让阅读成为学科学习的“助推器”，实现“读用结合、知行合一”。

举办“多元化”书香活动，让阅读活力迸发

奥龙小学以丰富多样的活动为载体，让阅读从“静态”走向“动态”，激活校园阅读活力。通过“校长领读”率先垂范，启动“全员共读”读书系列工程；教师以“四季阅读会”为载体开展专业导读，带领孩子们深度探索书籍世界；同时，学校积极推动亲子阅读拉近距离，并通过读书分享会为师生、亲子搭建交流平台，还创新加入古诗文考级活动，以多样化形式让阅读氛围浸润校园每个角落。

建“协同化”书香机制，让阅读长效推进

机制保障上，学校建立“协同化”推进模式。教师阅读教育专著、写心得，多位教师的文章在期刊上发表；通过“养教有方”微课堂指导家长亲子阅读；将学生阅读纳入“卓越少年”评价，设“书香少年”“阅读之星”等荣誉，以激励促长效。

如今，晨读的书声、课间的翻阅、活动的分享，成为奥龙小学最美的风景。学校将持续深耕书香校园，让阅读为学生成长赋能，让教育愿景在书香中绽放光彩。

记者:周瑛 记者:史春勇 编辑:韩璐莹 校对:刘恬