为帮助学生系统梳理百分数应用知识，太原市晋源区姚村镇中心学校于1月13日开展了百分数的应用复习课镇级教研活动，全镇小学六年级数学教师参与了本次听课与研讨。

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本次示范课由太原市晋源区姚村镇枣元头小学六年级数学教师乔老师执教，以“惠民超市购物小票”为真实情境主线，设计了情境导入、系统梳理、课堂小结三大环节，教学亮点突出：

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课堂展示亮点

情境生活化：借助包含折扣、分期利息的超市购物小票，将抽象的百分数知识与购物、纳税、利息等生活场景结合，让学生感受数学的实用性。

知识结构化：通过“求一个数的百分之几是多少”核心知识点，串联折扣、纳税、利息三类实际问题，对比百分数与分数解题的异同，帮助学生构建知识网络。

互动探究化：采用线段图分析、数据计算验证等方式，引导学生自主梳理数量关系，提升分析和解决实际问题的能力。

德育融合化：结合粮食产量、播种面积的百分数数据，渗透科技强国、数学与生活紧密关联的思想，激发学生学习兴趣。

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教研研讨共识

课后，参与教师围绕本节课展开研讨，形成以下共识：

复习课需立足知识整合，打破单一知识点的割裂状态，以核心问题为纽带，串联关联内容，让学生形成完整的知识体系。

生活化情境是复习课的有效载体，应选取真实、贴近学生的素材，让学生在解决实际问题中巩固知识，避免机械刷题。

需关注学生的思维进阶，通过对比、归纳、思维导图绘制等方式，引导学生发现百分数与分数问题的共性，实现知识的迁移应用。

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后续教学建议

设计更多结合本地生活的百分数复习素材（如商场促销、水电费缴费单等），丰富课堂教学形式。

鼓励教师在复习课中采用“问题链”教学法，层层递进引导学生深挖知识本质，提升复习课的思维深度。

定期开展复习课专题教研，分享优秀教学设计与实践经验，持续优化小学数学复习课的教学效果。

（网易山西 张丽 闫珊 编辑 丁语彤）

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