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钟南山最新演讲!回应多个热点话题

   日期:2024-11-07     移动:http://gzhdwind.xhstdz.com/quote/601.html

12月15日,中国工程院院士钟南山在全国高校抗疫大讲堂发表《新冠(OMICRON)疫情动态及应对》的演讲。

钟南山最新演讲!回应多个热点话题

新冠病毒“北强南弱”?钟南山:两种毒株没有明显差异

近期,一些网友认为,在感染奥密克戎变异株后,北方感染者症状比南方感染者症状严重。钟南山表示,当前,北京、保定等地流行的主要为奥密克戎变异株BF.7,广州、重庆等地主要流行的为奥密克戎变异株BA.5.2。而BF.7是BA.5.2.1.7的简称,是在BA.5.2基础上的突变株,总体来看,两种毒株没有明显的差异。

钟南山:无症状感染者基本无新冠后遗症

“对于(新冠肺炎)后遗症有一些争议,有一些时间太短,刚三年不一定要叫后遗症,因为很多病,它可能就慢慢缓解,缓解后不见得就叫后遗症。”钟南山表示,无症状感染者基本无新冠后遗症。

他援引一项苏格兰大型队列研究说明,有症状感染者出现后遗症的风险更高,无症状感染者与后遗症之间无显著相关。无症状感染者出现“后遗症”症状的风险并未高于未感染者。在感染前接种疫苗的患者,出现后遗症的风险下降,如嗅觉障碍风险下降42%;味觉障碍风险下降39% ;听力障碍风险下降40%;焦虑或抑郁风险下降29%。

钟南山:不主张“大家一起阳”,容易导致新的变异株出现

钟南山院士在全国高校抗疫大讲堂讲座中提到,现在有种说法“早也阳、晚也阳、不如大家一起阳”,这种观念不可取。因为很短时间内大面积感染,会影响正常社会秩序,而且容易导致新的变异株出现。钟南山强烈呼吁加速疫苗(特别是异种疫苗)的加强接种。

钟南山:越晚“变阳” 症状或越轻

中国工程院院士钟南山提到,实际上,感染新冠是一个自然规律,大家并不是主动要去得病,但由于奥密克戎传播性很强,是大概率会感染。不过感染的时间拖得越晚,估计感染后出现辛苦症状的机会越来越少,随着时间的推移会是这样。他表示,还是要以预防为主。“我相信到最后,会越来越多感染者是无症状。”

此外,中国工程院院士钟南山院士表示:奥密克戎(BA.4/5,BF.7)感染不可怕,绝大多数可在7—10天完全恢复。

钟南山:提出8条个人防护建议

钟南山提出加强个人防护的8条建议:①加强防护(戴口罩、保持距离、减少公众聚集等);②不应为感染而害怕;③大多数感染者不需要去医院;④居家注意常做抗原检测;⑤若持续发热一定要去医院;⑥患一般慢性病老年人也要打疫苗;⑦囤药没有太大必要;⑧“老药新用”要经严格实验。

钟南山:感染过一次奥密克戎后,一年内再次感染的比例非常小

钟南山表示,目前众多数据显示,感染过一次奥密克戎后,一年内再次感染的比例非常小。他还表示,感染一次奥密克戎后,体内会产生抗体,等于打了一次疫苗。

同时,钟南山强调了打疫苗的重要性。钟南山指出,用同种疫苗继续加免,预防感染效果不会增强,但预防重症效果仍存在;用异种疫苗加免(在两剂灭活疫苗基础上加用亚单位蛋白疫苗/腺病毒疫苗/mRNA疫苗),效果明显提高。

钟南山强调,要重点加强老年人及脆弱人群的免疫接种。同时,要加强医务人员疫苗保护(如鼻喷、吸入等);要加速研发及审批鼻喷、吸入型疫苗。

钟南山:奥密克戎感染不可怕,但要慎防短期内大规模感染

钟南山表示,青年人感染新冠后的重症率很低,若感染后自我健康监测未出现预警症状,则可继续居家隔离,把更多的发热门诊和急诊就诊资源释放给更加需要的老年患者。

“但若自我健康监测后出现了可疑的预警症状,仍然需要及时就近就诊。”钟南山接着说道,“在疫情高峰期间,与老人同住者也应当接种疫苗和加强针,自觉减少非必要外出和聚集,外出时做好自我防护,避免感染。出现疑似感染症状,及时进行抗原自测,若出现阳性,应自我隔离(单间),减少和家中老人的接触。”

钟南山还表示,奥密克戎(BA.4/5,BF.7)感染不可怕,绝大多数人可在7-10天完全恢复。尽管如此,预防感染仍然很重要,中国人口基数大,要慎防短期内大规模感染,影响正常社会秩序或导致新的变异毒株出现。

钟南山:建议没有疫情的学校,要开展正常线下教学活动

“学校是人员密集的地方。大中小学校都是我们最宝贵的人才宝库,学校从来都是遇到疫情后保护的重点。”钟南山在全国高校抗疫大讲堂上强调,“要最大程度保护师生健康,而且要维持正常的教学秩序”。

钟南山表示,“新十条”进一步优化了学校疫情防控工作。托幼机构、中小学等特殊场所要查验核酸检测阴性证明和健康码。对于没有疫情的学校,钟南山建议,要开展正常的线下教学活动,校内超市、食堂、体育场馆、图书馆等要正常开放。对于有疫情的学校,钟南山建议,要科学精准划定风险区域,风险区域外仍要保证正常的教学、生活等秩序,减少疫情给师生带来的不便。他还建议,要完善校地协同机制,针对各级各类学校特点,进一步优化防控措施,确保师生健康和校园安全。

来源:人民日报、南方+、@中国教育报等

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